Metrópoles
Manuela de Moura
sexta-feira, 13 de novembro de 2026
Nova combinação de anticorpos mantém HIV indetectável em 94% dos participantes avaliados após seis meses
Agência AIDS
Apresentado no HIV Glasgow 2026, estudo investiga tratamento com infusões a cada oito semanas, sem necessidade de comprimidos diários. Resultados são promissores, mas ainda precisam ser confirmados em pesquisas maiores.
12.11.2026
Apresentado no HIV Glasgow 2026, estudo investiga tratamento com infusões a cada oito semanas, sem necessidade de comprimidos diários. Resultados são promissores, mas ainda precisam ser confirmados em pesquisas maiores.
Uma combinação experimental de dois anticorpos conseguiu manter o HIV indetectável durante seis meses na maioria dos participantes de um estudo realizado nos Estados Unidos, mesmo após a suspensão dos medicamentos antirretrovirais de uso diário. Os resultados foram apresentados nesta semana durante o Congresso Internacional sobre Terapia Medicamentosa na Infecção pelo HIV (HIV Glasgow 2026), na Escócia, e publicados simultaneamente na revista científica The Lancet HIV.
JC-Notícias/SBPC
JC-Notícias/SBPC
TV Cultura - Ao Vivo Jornalismo TV Cultura #Pulsa Xingu!!! Jornal Hoje Fantástico AstroAventura Sobre o Pantanal Zé Celso Vive!!! Jornal Nacional Gazeta Zero Hora Estadão UOL Folha SP G1 GloboNews Café Filosófico Instituto Socioambiental (ISA) Rita Lee Vive!!! Silvia Chiarelli Vive! Cacalo Campos Vive!!! Fases doença de Alzheimer O que ñ falar pessoa com Alzheimer Alzheimer, quero ir para casa Drauzio Varella entrevista Isabel Teixeira Norma Jean Adultização Dossiê Feminicídeo Dossiê Violência Sexual Rita Leenda!!! Exercícios osteoporose Exercícios A. Reumatoide Mãos Exercícios Espondilite Anquilosante Túnel do Carpo Exercícios equilíbrio e força para idosos Fraqueza muscular em idosos Reverter fraqueza muscular depois dos 60 anos Creatina - Pessoas com mais de 60 anos Alzheimer - Idosos ASTOR PIAZZOLLA GERRY MULLIGAN Rádio UNESP Rádio USP Rádio Cultura FM Rádio Cultura Brasil Search for Life Própolis Verde - Alecrim-do-campo Diferenças: Cansaço e Fraqueza Muscular Hélio Lourenço: Símbolo da Liberdade Acadêmica Hélio Lourenço - Vida e Legado ESPECIAL USP 90 ANOS O Botânico Ricardo Cardim Dom Phillips e Bruno Pereira vivem!!! Niède Guidon Vive!!! Um pão recheado de histórias - Lucia Maria Paleari Frutas e seus frugívoros - Lucia Maria Paleari (Org.) Peres Prado pot-pourri Uma Guardiã do Cerrado Gota Sat Som - Templo do som e do silêncio Infosalus Tendencias 21 Agencia SINC
clique:
quinta-feira, 12 de novembro de 2026
Debate na USP discute caminhos e barreiras para profissionais negros no mercado de trabalho
Jornal da USP
Michel Sitnik11.11.2026
Encontro reúne especialistas e lideranças corporativas para debater diversidade, equidade e perspectivas de ascensão profissional
“Tatuagem de fuligem”: os impactos da fumaça de incêndios florestais sobre a saúde
Jornal da USP
Hellen Indrigo*12.11.2026
Estudo na The Lancet mostra o panorama atual das consequências da queima de florestas agravadas pelas mudanças climáticas; exposição à fumaça afeta mais as populações de baixa renda
JC-Notícias/SBPC
JC-Notícias/SBPC
TV Cultura - Ao Vivo Jornalismo TV Cultura #Pulsa Xingu!!! Jornal Hoje Fantástico AstroAventura Sobre o Pantanal Zé Celso Vive!!! Jornal Nacional Gazeta Zero Hora Estadão UOL Folha SP G1 GloboNews Café Filosófico Instituto Socioambiental (ISA) Rita Lee Vive!!! Silvia Chiarelli Vive! Cacalo Campos Vive!!! Fases doença de Alzheimer O que ñ falar pessoa com Alzheimer Alzheimer, quero ir para casa Drauzio Varella entrevista Isabel Teixeira Norma Jean Adultização Dossiê Feminicídeo Dossiê Violência Sexual Rita Leenda!!! Exercícios osteoporose Exercícios A. Reumatoide Mãos Exercícios Espondilite Anquilosante Túnel do Carpo Exercícios equilíbrio e força para idosos Fraqueza muscular em idosos Reverter fraqueza muscular depois dos 60 anos Creatina - Pessoas com mais de 60 anos Alzheimer - Idosos ASTOR PIAZZOLLA GERRY MULLIGAN Rádio UNESP Rádio USP Rádio Cultura FM Rádio Cultura Brasil Search for Life Própolis Verde - Alecrim-do-campo Diferenças: Cansaço e Fraqueza Muscular Hélio Lourenço: Símbolo da Liberdade Acadêmica Hélio Lourenço - Vida e Legado ESPECIAL USP 90 ANOS O Botânico Ricardo Cardim Dom Phillips e Bruno Pereira vivem!!! Niède Guidon Vive!!! Um pão recheado de histórias - Lucia Maria Paleari Frutas e seus frugívoros - Lucia Maria Paleari (Org.) Peres Prado pot-pourri Uma Guardiã do Cerrado Gota Sat Som - Templo do som e do silêncio Infosalus Tendencias 21 Agencia SINC
clique:
quarta-feira, 11 de novembro de 2026
Direitos humanos especiais de educadoras e educadores
JC-Notícias/SBPC
10.11.2026
Em maio de 2023, a professora e orientadora educacional Juliana Andozio, de uma escola municipal de Florianópolis, foi escoltada pela polícia até sua residência após o trabalho. O episódio foi mais um capítulo de uma série de perseguições motivadas por sua atuação no ensino de temas sensíveis e na defesa dos direitos humanos de estudantes LGBTQIA+. Ameaças, agressões, procedimentos administrativos e afastamento de suas funções ilustram um cenário preocupante de violência contra educadores no Brasil, tema discutido na nova edição da Ciência & Cultura, dedicada aos Direitos Humanos.
O caso não é isolado. Segundo Salomão Ximenes, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do ABC (UFABC), e Lígia Ziggiotti de Oliveira, advogada, doutora em Direitos Humanos e Democracia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e integrante do Observatório Nacional da Violência contra Educadores/as (ONVE), docentes têm se tornado alvos frequentes de iniciativas de censura, perseguições públicas e processos administrativos e judiciais. Pesquisa do ONVE, realizada em 2024 com 3.012 educadores, revelou que, em todas as regiões brasileiras, pelo menos 90% dos participantes tiveram contato direto ou indireto com atos de perseguição ou censura. Entre os diretamente atingidos, 76% relataram impactos na vida profissional e 67% na vida pessoal. A autocensura, marcada pela retirada de conteúdos e atividades por receio de questionamentos, aparece como uma das principais consequências.
No artigo, os autores propõem uma valoração jurídica da perseguição a educadores, reconhecendo-os como sujeitos vulneráveis a violações específicas de direitos humanos. A iniciativa busca estabelecer parâmetros de proteção e contribuir para respostas políticas, jurídicas e pedagógicas capazes de prevenir e combater essas violências. “Educadores se tornam alvos frequentes de projetos de censura, perseguições públicas, processos administrativos disciplinares e judiciais, entre outros ataques”, pontuam os pesquisadores.
O reconhecimento da violência sistemática contra educadores exige, segundo os autores, a mobilização de instituições públicas e da sociedade civil, com medidas de prevenção, reparação e fortalecimento de políticas voltadas à educação democrática e antidiscriminatória. Nesse contexto, o pluralismo é fundamental para garantir a autonomia docente e institucional. “O pluralismo é uma defesa do sujeito que educa ou que pesquisa, mas também das escolhas legitimamente tomadas pela instituição educacional quanto aos projetos e encaminhamentos pedagógicos e aos livros e materiais didáticos que circulam em seus espaços”, defendem Ximenes e Oliveira.
Perseguição e censura a docentes desafiam a democracia e evidenciam a necessidade de ampliar a proteção jurídica de quem defende uma educação plural e antidiscriminatória. Leia na nova edição da Ciência & Cultura!
Em maio de 2023, a professora e orientadora educacional Juliana Andozio, de uma escola municipal de Florianópolis, foi escoltada pela polícia até sua residência após o trabalho. O episódio foi mais um capítulo de uma série de perseguições motivadas por sua atuação no ensino de temas sensíveis e na defesa dos direitos humanos de estudantes LGBTQIA+. Ameaças, agressões, procedimentos administrativos e afastamento de suas funções ilustram um cenário preocupante de violência contra educadores no Brasil, tema discutido na nova edição da Ciência & Cultura, dedicada aos Direitos Humanos.
O caso não é isolado. Segundo Salomão Ximenes, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas da Universidade Federal do ABC (UFABC), e Lígia Ziggiotti de Oliveira, advogada, doutora em Direitos Humanos e Democracia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e integrante do Observatório Nacional da Violência contra Educadores/as (ONVE), docentes têm se tornado alvos frequentes de iniciativas de censura, perseguições públicas e processos administrativos e judiciais. Pesquisa do ONVE, realizada em 2024 com 3.012 educadores, revelou que, em todas as regiões brasileiras, pelo menos 90% dos participantes tiveram contato direto ou indireto com atos de perseguição ou censura. Entre os diretamente atingidos, 76% relataram impactos na vida profissional e 67% na vida pessoal. A autocensura, marcada pela retirada de conteúdos e atividades por receio de questionamentos, aparece como uma das principais consequências.
No artigo, os autores propõem uma valoração jurídica da perseguição a educadores, reconhecendo-os como sujeitos vulneráveis a violações específicas de direitos humanos. A iniciativa busca estabelecer parâmetros de proteção e contribuir para respostas políticas, jurídicas e pedagógicas capazes de prevenir e combater essas violências. “Educadores se tornam alvos frequentes de projetos de censura, perseguições públicas, processos administrativos disciplinares e judiciais, entre outros ataques”, pontuam os pesquisadores.
O reconhecimento da violência sistemática contra educadores exige, segundo os autores, a mobilização de instituições públicas e da sociedade civil, com medidas de prevenção, reparação e fortalecimento de políticas voltadas à educação democrática e antidiscriminatória. Nesse contexto, o pluralismo é fundamental para garantir a autonomia docente e institucional. “O pluralismo é uma defesa do sujeito que educa ou que pesquisa, mas também das escolhas legitimamente tomadas pela instituição educacional quanto aos projetos e encaminhamentos pedagógicos e aos livros e materiais didáticos que circulam em seus espaços”, defendem Ximenes e Oliveira.
Assinar:
Postagens (Atom)
